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  • 基于电子书包的自主互动教学模式初探

    一、为什么要选用基于电子书包的自主互动教学模式(一)是新课改的要求随着新课改的不断深入发展,新课改理念不断深入人心,师生的教与学行为出现了许多新的变化,以往那种纯粹以教师为中心的教学,逐渐被以学生为中心、让学生自主实践、自主建构、从而自主成长的教学模式所取代,并将最终实现“基于教师教的学转变为基于学生教自己的学”(王尚文2007)的目标。正因为如此,在师生教与学的关系上,郑逸农先生(2014)认为

  • 武汉一小学全面推行智慧课堂,千名学生会用电子书包

    【慧聪教育网】楚天都市报11月17日讯(记者张屏通讯员柯琴)11月14日,武汉市光谷第八小学第三届“信息技术融合月”落下帷幕。此前一个月,该校50岁以下的教师均走进智慧教室,上了80多节脑洞大开的信息技术融合课,涵盖了全校大部分班级、千余名学生。活动期间,记者多次到该校听课,发现不仅老师们能熟练在课上引入各种APP、电子游戏、动画、微课、实时评分系统等,学生们也对“电子书包”非常熟悉,即使是被随机

  • 山东省实验初级中学借信息技术为课堂注入活力 ——“电子书包”让学习这么有趣

    【慧聪教育网】省实验初中“电子书包”进课堂,人手一台平板电脑。为解决学生学习效率低、教育教学效果不明显的问题,山东省实验初级中学(以下简称“省实验初中”)从2013年起将智慧教室系统和“翻转课堂+小组合作学习”等模式引入课堂,经过几年摸索与实践,实现了课堂结构与教学组织形式的变革,并形成了行之有效的推进机制,在一定程度上改变了师生精神面貌。信息化让每个孩子享受到了学习的乐趣,教学质量也显著提升。“